Klimaschutz- und Energieagentur Niedersachsen

Damit Erzieherinnen und Erzieher Themen des Klimaschutzes aufgreifen und bearbeiten können, hat die Klimaschutz- und Energieagentur Niedersachsen die Grundlagenfortbildung „Energiesparen und Klimaschutz für Erzieherinnen und Erzieher" entwickelt. Ziel ist es, Hintergrundwissen zu Klimawandel und Klimaschutz sowie Impulse für praktische pädagogische Arbeit im Elementarbereich zu vermitteln und damit das Thema dauerhaft in den Einrichtungen zu verankern. Dabei stehen Interaktion, praktische Anwendung (teilweise in Gruppenarbeit) und der Austausch untereinander im Mittelpunkt.

Die Teilnehmenden erhalten die beiden Handbücher „Ein Königreich für die Zukunft – Energie erleben durch das Kindergartenjahr" und „Kleiner Daumen – große Wirkung. Klimaschutz im Kindergarten", auf deren Inhalte auch in der Fortbildung eingegangen wird. Die Bücher enthalten viele Praxistipps wie Aktionen, Spiele, Experimente, Geschichten und Lieder. Damit haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, die Inhalte im Nachgang zu vertiefen und anzuwenden – von kleinen Einzelaktionen bis hin zum Jahresprojekt.

Beim Vertiefungsseminar „Weniger – besser – anders: Nachhaltiges Handeln ist kinderleicht" steht zu Beginn ein theoretischer Input zu Konsummustern und deren Auswirkungen auf das Klima sowie zu Suffizienz als Nachhaltigkeitsstrategie. Suffizienz meint ein Prinzip des rechten Maßes und das Bemühen um einen möglichst geringen Energie- und Ressourcenverbrauch. Dazu gibt es viele Praxisbeispiele für den Alltag in der Kita und einen methodischen Teil zum Thema "Philosophieren und nachdenkliche Gespräche mit Kindern".

In der praktischen Umsetzung geht es dann an vier Lernstationen um die Themen Plastikmüll und Müllvermeidung, nachhaltiges Spielzeug, nachhaltiger Papier- und Kleiderkonsum sowie um die Frage, wie das Erlernte in die Kita-Praxis übertragen werden kann.

Seit 2017 führt die KEAN das Seminar „Energiesparen und Klimaschutz im Kita-Alltag" für Erzieherinnen und Erzieher landesweit als eintägige Präsenzveranstaltungen durch. Durch die Corona-Pandemie war damit vorerst Schluss. Darauf hat die KEAN reagiert und bietet das erfolgreiche Präsenzformat seit dem Frühjahr 2021 auch im virtuellen Raum.

Das Online-Seminar wird in zwei Modulen zu je zweieinhalb Stunden durchgeführt. Den Einstieg bildet am ersten Termin ein Input mit Hintergrundwissen zu Energiesparen und Klimawandel. Aufgelockert wird dieser theoretische Teil immer wieder durch aktivierende Methoden und Mitmach-Aktionen. Danach geht es mit einem Einblick in das vorab per Post verschickte Handbuch „Ein Königreich für die Zukunft. Energie erleben durch das Kindergartenjahr" in den Praxistransfer. Das Handbuch enthält eine Vielzahl von kindgerechten Tipps und Anregungen zu Wasser und Sonne, Wind und Bewegung, Wärme, Licht und Strom anhand der vier Jahreszeiten.

Zum Abschluss des ersten Seminarteils verteilen sich die Teilnehmenden in virtuelle Kleingruppen und suchen sich gemeinsam eine Aktivität zu einer Jahreszeit aus. Als „Hausaufgabe" wird zum zweiten Termin eine kurze Präsentation von den Kleingruppen erarbeitet.

Der zweite Termin startet mit einer kurzen Wiederauffrischung des Gelernten. Weiter geht es mit den Präsentationen der Kleingruppen. In einer weiteren Gruppenarbeit zu den Themen Elternarbeit, Transfer ins Team, Energiesparen in der Kita und Projektideen erarbeiten die Teilnehmenden auf digitalen Pinnwänden Anknüpfungspunkte, um in ihren Einrichtungen mit Klimaschutz und Energiesparen loszulegen. Eine Reflektions- und Feedbackrunde bildete den Abschluss.

Eine Nachlese der digitalen Premiere finden Sie hier!

Beide Kita-Seminare werden als KEAN-Angebote niedersachsenweit und jeweils in Kooperation mit lokalen Partnern wie regionalen Energieagenturen, Kommunen oder Bildungsträgern durchgeführt.

Die nächsten Termine für unsere Kita-Seminare finden Sie hier.

Interessierte Bildungseinrichtungen, Klimaschutzmanagerinnen und -agenturen oder weitere Akteure, die als Kooperationspartner Seminare in ihrer Region anbieten möchten, wenden sich bitte direkt an Rico Krumradt.

Tipps zum Energiesparen in Kitas finden sich in unserem Flyer "Klimaschutz in der Kita".

Der Escape Room „Act. Change. Escape the Room – Spiel für eine zukunftsfähige Welt" überträgt das Prinzip des populären Spiels für Gruppen auf die Themen Nachhaltigkeit und Klimaschutz.

Gemeinsam mit Partnern aus dem Bildungs- und Nachhaltigkeitsbereich hat die KEAN in den Jahren 2018 bis 2020 beide Themen verknüpft und einen Escape Room zu Klimaschutz und Nachhaltigkeit entwickelt, der mobil und damit (fast) überall einsetzbar ist.

Der Escape Room wurde entwickelt für den Einsatz mit für Jugendlichen und Erwachsenen ab 14 Jahren in einer Gruppengröße von bis 15 Personen. Er eigent sich damit z. B. für Schulklassen, außerschulische Jugendgruppen, Vereine, Kurse des zweiten Bildungsweges oder Teams in Unternehmen genutzt werden. Auch bei Veranstaltungen wie Klimaschutz-Aktionstagen, Messen oder bei Projekttagen wurde der Escape Room schon erfolgreich genutzt, um junge und ältere Menschen spielerisch für Nachhaltigkeit und Klimaschutz zu motivieren.

Begleitend zur Entwicklung des Escape Rooms wurden niedersachsenweit Bildungsakteure zur eigenständigen Durchführung und Spielleitung qualifiziert. Diese können von Interessierten wie Bildungseinrichtungen, Kommunen oder Unternehmen gebucht werden. Die Spielleiterinnen und Spielleiter bringen in einem großen Koffer alles mit, was benötigt wird. Die Kosten variieren nach Anbieter und Anfahrtslänge. 

Weitere Information zum Escape Room sowie eine Übersicht der qualifizierten Spielleiterinnen und Spielleiter finden Sie hier. 

• Die gemeinnützige Stiftung "Haus der kleinen Forscher" engagiert sich für die Förderung von Kindern im Kita- und Grundschulalter in den Bereichen Mathematik, Informatik Naturwissenschaften und Technik (MINT). Gemeinsam mit lokalen Netzwerkpartnern bietet die Stiftung bundesweit Fortbildungen für pädagogische Fach- und Lehrkräfte aus Kitas und Grundschulen an - auch als Online-Seminare. Seit 2016 wurde das Angebot um das Thema Nachhaltigkeit und BNE erweitert und entsprechende Fortbildungen für Kita-Leitungen ins Programm aufgenommen.

• Bei „Kindermeilen – Kleine Klimaschützer unterwegs" sammeln Kindergarten- und Grundschulkinder während eines Aktionszeitraums rund um das Thema Klima in ihrer Kommune, Schule, ihrem Kindergarten, der Sportgruppe oder mit der Familie Punkte: Für jeden klimafreundlich zurückgelegte Weg - zu Fuß, mit Roller oder Rad, per Bus oder Bahn – gibt es eine Grüne Meile. So setzen sich Kinder spielerisch mit den Themen Mobilität, Klimawandel und Nachhaltigkeit auseinander. Auch Rote Meilen (für regionale Lebensmittel) und Blaue Meilen (für Energiesparen) können gesammelt werden. Die Meilen aller Kinder in Europa werden gesammelt und jährlich den Teilnehmenden der UN-Klimakonferenz übergeben. Ziel der Kampagne vom europäische Städtenetzwerk Klima-Bündnis e.V. ist es, Kinder zu befähigen, ihre Alltagswege selbständig und umweltschonend zurückzulegen, Regionalität zu begreifen und Energiesparpotenziale zu erkennen. Begleitende Bildungsmaterialien können beim Klima-Bündnis bestellt werden.

• Das Niedersächsische Kultusministerium (MK) bündelt nicht nur alle Informationen zur Bildung in allgemein bildenden Schulen und Berufsschulen sowie im Bereich frühkindliche Bildung, sondern bietet auch eine Übersicht der außerschulischen BNE-Lernstandorte und weiterer BNE-Angebote in Niedersachsen.
  

• JANUN e. V. ist ein landesweites Netzwerk von Jugendgruppen im Natur- und Umweltschutz in Niedersachsen, das Jugendliche für ökologische und soziale Themen sensibilisiert und Handlungsmöglichkeiten auf politischer wie individueller Ebene aufzeigt.

• Im Portal „Planet A – Umwelt im Internet" bietet das Bundesumweltministerium (BMU) Wissen zu Umweltthemen, Aktionen für junge Menschen und Informationen zur Finanzierung von Umweltprojekten an. In den verschiedenen Rubriken werden Informationen und Hintergründe aufgezeigt sowie Angebote des BMU für und mit Jugendlichen dargestellt. 

• Das Netzwerk Grüne Arbeitswelt will Jugendliche für "grüne" Jobs begeistern und so den Grundstein für eine klimafreundliche Wirtschaft legen. Es bündelt Online-Materialien und Angebote zur Berufsorientierung und bringt Akteure aus Wirtschaft, Bildung und Wissenschaft zusammen.

• Ein bundesweiter Tag zur Berufsorientierung findet einmal im Jahr statt, in der Regel am 12. November - der so genannte „Green Day". Beim „Green Day" lernen Schülerinnen und Schüler der 8. bis 13. Klasse Ausbildungsberufe und Studiengänge in den Bereichen Umweltschutz, grüne Technologien und Klimaschutzforschung kennen. Dazu besuchen sie Unternehmen, Hochschulen und Forschungseinrichtungen vor Ort, die ihr Engagement für Umwelt- und Klimaschutz vorstellen.

• Auf dem #Zukunftsberufe-Blog geht es um Nachhaltigkeit im Beruf und darum, was jede/r Einzelne für mehr Nachhaltigkeit im Job-Alltag tun kann. Eine Jugendredaktion beleuchtet dafür ganz unterschiedliche Berufsfelder in Blogbeiträgen und interaktiven Infogrammen. Es ist ein Online-Angebot von Jugendlichen für Jugendliche, das alle Interessierten dazu einlädt, am Blog mitzuwirken.

• Der gemeinnützige Verein Germanwatch e. V. stellt LehrerInnen und Bildungsakteuren auf seiner Homepage Arbeitsblätter zu verschiedenen Aspekten des globalen Klimawandels für den Schulunterricht zur Verfügung. Einige davon sind auch in englischer Sprache verfügbar. Der Einsatz ist ab Sekundarstufe II geeignet.

• Die Webseite „Planet A – Umwelt im Internet" vom BMUV ist vor allem für junge Menschen gedacht und unterteilt sich in die drei Rubriken „Wissen", „Machen" und „Geld". Die beiden ersten Rubriken bieten Informationen und Hintergründe zu Umweltthemen und verweisen auf Angebote, Projekte und Veranstaltungen des BMUV zum Thema. 

• Die Initiative „Bürgerdialog Stromnetz" setzt sich für einen offenen und transparenten Austausch zwischen allen Beteiligten rund um den Ausbau des Stromnetzes in Deutschland ein – und damit auch für das Erreichen der Energiewende und der Klimaschutzziele. Dazu gehören auch kostenfreie Bildungsangebote für Hochschulen, Universitäten sowie Volkshochschulen und Akademien: Es gibt Lehrangebot rund um den Stromnetzausbau nicht nur für Studierende fachlich naher Studiengänge, sondern an die interessierten Studierenden aller Fakultäten. Ein Lehrprogramm richtet sich an alle interessierten Erwachsenen, die sich z.B. an Erwachsenbildungseinrichtungen zur Energiewende und dem Stromnetzausbau informieren möchten. Alle Formate werden auch digital angeboten.

Die Alfred Toepfer Akademie für Naturschutz (NNA) ist seit den achtziger Jahren die niedersächsische Bildungseinrichtung für haupt- und ehrenamtlich Tätige im Naturschutz. Die NNA ist seit 2003 Träger des Freiwilligen Ökologischen Jahres (FÖJ) und hat eine entsprechende Datenbank mit den Einsatzstellen in Niedersachsen.

• Unter der Schirmherrschaft vom Präsidenten des Umweltbundesamts Prof. Dirk Messner und mit einer Vielzahl von Partnern ist die „Klimawette" gestartet. Der Trägerverein „3 Fürs Klima" will mindestens 1 Million Menschen erreichen, um gemeinsam ein Zeichen für mehr Klimaschutz zu setzten. Mit einer Spende von 25 Euro können Klimaschutzprojekte im In- und Ausland unterstützt und damit mindestens eine Tonne CO₂ eingespart werden. Dazu gibt es Tipps und Challenges, um den eigenen CO₂-Fußabdruck zu verbessern und im Freundeskreis weitere Menschen fürs Mitmachen zu begeistern.

• Das Spiel "Serena Supergreen und der abgebrochene Flügel" stellt erneuerbare Energien in den Vordergrund und soll Mädchen neugierig auf eine technische Ausbildung machen, vor allem im Umweltbereich. Das Abenteuerspiel wurde für 12- bis 16-Jährige entwickelt und ist kostenlos im Google Play Store und im App Store verfügbar.

• „KEEP COOL mobil" ist ein mobiles Multiplayer-Planspiel zu Klimawandel und Klimapolitik für (Lern-)Gruppen bis zu 50 Spielern ab 14 Jahren: Als Bürgermeister einer großen Metropole bestimmen die Teilnehmer ihre Strategie für wirtschaftliches Wachstum und sammeln dabei Siegpunkte. Vor großen Klimakonferenzen nehmen die Spieler Einfluss auf ihre Regierungen und somit auf die internationale Klimapolitik. KEEP COOL mobil ist spielbar an Desktop, Tablet oder Smartphone. Begleitende Unterrichtsideen und -materialien sind beim Unterrichtsportal Lehrer-Online kostenfrei erhältlich.

• Eine vom MCC geleitete Studie hat die Debatte um wirksamen Klimaschutz und die Gegenargumente analysiert: Demnach gibt es vier gängige Argumentationslinien, mit denen Klimaschutz-Maßnahmen verzögert werden. Ein Klima-Quiz von klimafakten.de schärft den Blick und hilft, adäquat zu reagieren. 

• In der Handreichung "Lüften in Schulen" informiert das Umweltbundesamt zum richtigen Lüften in Schulen und gibt Hinweise zu Luftaustausch
  und effizientem Lüften zur Reduzierung des Infektionsrisikos
  durch Aerosole in Schulen.

• Das Bundesumweltministerium hat themenübergreifendes Material zum „Online lernen und unterrichten" zusammengestellt. Schon veröffentlichte Themen und Materialien für Grundschule und Sekundarstufe wurden für Online-Aufgabenstellungen überarbeitet. 

• Damit Lernen aus der Ferne erfogreich bleibt stellt das BNE-Portal eine Auswahl von Angeboten für die verschiedenen Bildungsbereiche vor.

• Die gemeinnützige Stiftung "Haus der kleinen Forscher" hat ihr Angebot an Online-Fortbildungen im Campus ausgebaut. Dadurch können Erzieherinnen, Erzieher und Lehrkräfte die Zeit der Corona-Pandemie auch für Fortbildungen nutzen.

• Das Projekt „Klasse Klima – Her mit der coolen Zukunft!" von BUNDjugend und Netzwerk N hat bis Anfang 2022 Klimaschutz deutschlandweit an Schulen gebracht. Sämtliche dabei erstellten Materialien - vom Konzept über Foliensätze für Online-Formate bis hin zu einer ausführlichen Methodensammlung - sind zum Download verfügbar.

• Das Unabhängige Institut für Umweltfragen (UfU) hat eine Methode entwickelt, um die Auswirkungen der Pandemie auf den Klimaschutz zu beleuchten: Verschiedene Medien zu diesem Thema wurden für Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klasse zusammengestellt.

• Greenpeace hat die Web-App "Konsumsparen" entwickelt, in der digitale Unterrichtsmaterialen zu aktuellen Umweltthemen im Bereich Konsum angeboten werden. Im Vordergrund stehen Fragen wie: Wie verändern wir mit unserem Konsum die Welt? Was bedeutet nachhaltiges Wirtschaften? Und wie können wir positive Spuren hinterlassen? Kurz: Wie geht Klimaschutz im Alltag?

• Der gemeinnützige Förderverein Das macht Schule e. V. gibt mit seiner „Nachhaltigkeits-Challenge für zuhause" Anregungen und praktische Tipps, wie Schülerinnen und Schüler trotz strenger Hygienekonzepte und Abstandsregeln das Bewusstsein für Klimaschutz und Nachhaltigkeit schärfen können. Dazu gehören z. B. Müllsammel-, Upcycling- und Plastikfasten-Aktionen.

• Das Institut equalita e. V. erstellt Quizze zu den einzelnen UN-Nachhaltigkeitszielen (SGDs) in drei Schwierigkeitsstufen – für Anfänger (Einstieg für Unter-/Mittelstufe), Fortgeschrittene (Mittel-/Oberstufe) und Experten (Oberstufe, Erwachsene). Auch zum Ziel 13 „Maßnahmen zum Klimaschutz" gibt es Quizze. Diese bestehen jeweils aus 12 Fragen, am Ende gibt es Erläuterungen und weiterführendes Material zu jeder Frage.

• Das vom Bundesumweltministerium geförderte Projekt "Global Ideas" der Deutschen Welle (DW) hat sieben Lernpakete zu Umwelt- und Klimaschutzthemen veröffentlicht (weitere folgen regelmäßig). Die Materialien richten sich an Schülerinnen und Schüler zwischen 12 und 16 Jahren und sind sowohl für den Präsenzunterricht als auch für das Homeschooling geeignet.

International

2015 haben die Vereinten Nationen internationale Ziele nachhaltiger Entwicklung verabschiedet, die so genannten Sustainable Development Goals (SDGs), und in der Folge den „Aktionsrahmen für Bildung 2016-2030" aufgestellt. Dieser definiert konkrete Maßnahmen und Strategien zur Förderung von „Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE) in fünf Handlungsfeldern: Politische Unterstützung/Integration; ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen; Kompetenzentwicklung bei Lehrkräften und Multiplikatoren; Stärkung und Mobilisierung der Jugend sowie die Förderung auf lokaler Ebene (Städte, Gemeinden, Regionen).

Deutschland

Auf Bundesebene existiert die beim Bundesumweltministerium (BMU) angesiedelte „Nationale Klimaschutzinitiative" (NKI). In der NKI ist die Unterstützung der Klimabildung in Deutschland festgelegt. In dem Lenkungsgremium "Nationale Plattform" treffen sich Entscheidungsträgerinnen und -träger aus Politik, Wissenschaft, Wirtschaft und Zivilgesellschaft halbjährlich zum „Agendakongress BNE".

Im Juni 2017 hat die Nationale Plattform unter Federführung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) für Deutschland den „Nationalen Aktionsplan" verabschiedet. Mit 130 Zielen und 349 konkreten Handlungsempfehlungen soll er in den einzelnen Bildungsbereichen dazu führen, dass Bildung für nachhaltige Entwicklung strukturell in der deutschen Bildungslandschaft verankert wird.

Auf der Arbeitsebene existieren sechs „Fachforen" (Frühkindliche Bildung, Schule, Berufliche Bildung, Hochschule, Non-formales und informelles Lernen, Jugend und Kommunen) als beratende Arbeitsgremien, in die zehn Partnernetzwerke als Impulsgeber eingebunden sind.

Eine erste Zwischenbilanz zum Nationalen Aktionsplan BNE zeigt auf, in welchen Bereichen die Verankerung bereits erfolgt ist und wo es noch weiterer Anstrengungen bedarf. Zudem soll sie als Orientierungshilfe dienen, um die Umsetzung des Nationalen Aktionsplans in den nächsten Jahren weiter gezielt voranzutreiben.

2019 endete das UNESCO-Weltaktionsprogramm Bildung für nachhaltige Entwicklung (2015 – 2019). Der Start des neuen internationalen UNESCO-Programms für BNE „Education for Sustainable Development: Towards achieving the SDGs" (kurz „ESD for 2030") wurde von der UNESCO-Generalversammlung beschlossen. Die Laufzeit beträgt zehn Jahre, angelehnt an die Agenda 2030. Mit der Umsetzung des Nationalen Aktionsplans unterstützen die Mitglieder der Nationalen Plattform BNE diesen Prozess.

Niedersachsen

Zum 01.06.2021 ist in Niedersachsen der Erlass „Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an öffentlichen allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen sowie Schulen in freier Trägerschaft" des Kultusministeriums in Kraft getreten. Der Erlass sieht vor, dass die nachhaltige Entwicklung in der Kooperation mit dem Schulträger auch in die bauliche Gestaltung und die Ausstattung der Schule sowie in die nachhaltige Bewirtschaftung der Schule hineinwirken kann. Zudem benennt die Schulleitung eine Lehrkraft als BNE-Ansprechpartnerin oder -Ansprechpartner. Auch die Zusammenarbeit mit außerschulischen Akteuren wird ausdrücklich genannt und damit gestärkt.

Den Erlass und weitere Informationen zu BNE in Niedersachsen finden Sie auf der Seite des Niedersächsischen Kultusministeriums. Weitere rechtliche und politische Rahmenbedingungen zum Klimaschutz in Niedersachsen haben wir hier für Sie zusammengestellt. 

• Die Zahl an Beteiligungsprozessen für Jugendliche – gerade auch in der Klima- und Umweltpolitik – wächst kontinuierlich. Die Qualität dieser Prozesse lässt sich jedoch schwer einschätzen, da sie selten auf der Basis explizit dokumentierter Kriterien für gute Jugendbeteiligung entwickelt und durchgeführt werden. Aber welche Kriterien sind das genau? Und was heißt eigentlich "gut"? Antworten dazu liefert das Policy Paper "Kriterien guter Jugendbeteiligung in der Umweltpolitik - Bestandsaufnahme und Empfehlungen", das im Auftrag des BMUV erstellt worden ist. Herausgeber: BMUV, Juli 2022
  
  
  
• Die aktuelle Ausgabe der Studie "Zukunft? Jugend fragen! Umwelt, Klima, Politik, Engagement – Was junge Menschen bewegt" zeigt: Umwelt- und Klimaschutzthemen bewegen junge Menschen, sie wollen gehört und einbezogen werden wenn es um ihre Zukunft geht. Herausgeber: BMUV/UBA, April 2022. Im November 2022 hat das UBA ergänzend zu der Studie den Teilbericht "Junge Menschen in der Klimakrise" veröffentlicht, der die emotionaler Belastung, Bewältigungsstrategien und Unterstützungsangebote für junge Menschen im Kontext von Klimawandel und Umweltproblemen untersucht. Im März 2023 wurde Abschlussbericht der Jugendstudie „Zukunft? Jugend fragen! 2021" veröffentlicht Es zeigt sich, dass Bewegungen wie Fridays for Future junge Menschen weiterhin stark prägen. Auch Social Media spielen eine wichtige Rolle in der Lebenswelt junger Menschen und sind eine primäre Anlaufstelle, um sich zu informieren, obwohl Umwelt- und Klimathemen auf Social Media keine zentralen Inhalte darstellen.

• Die Menschen in Deutschland erwarten vor allem von der Politik, dass mehr für den Umwelt- und Klimaschutz getan wird. Aber auch von Industrie und Wirtschaft sowie von den Bürgerinnen und Bürgern selbst erwarten die Befragten mehr Einsatz. Gleichzeitig ist das Bewusstsein für den schädlichen Einfluss von Umweltbelastungen gestiegen. Dies zeigt die detaillierte Auswertung der Studie „Umweltbewusstsein in Deutschland 2020". Herausgeber: BMUV/UBA, Februar 2022.

• Eine Umfrage der forsa zum Thema „Sicherer Schulweg" fragte nach Gründen, weshalb Eltern ihre Kinder mit dem Auto zur Schule bringen. Bequemlichkeit und das Verbinden mehrerer Wege sind nach Einschätzung der Befragten die wichtigsten Gründe für die Verwendung von PKW. Laut der Umfrage steht insbesondere die fehlende Infrastruktur einem Schulweg zu Fuß, mit dem Rad oder den öffentlichen Verkehrsmitteln entgegen. Herausgeber: Deutsches Kinderhilfswerk, Verkehrsclub VCD, Verband Bildung und Erziehung (VBE), August 2020

• Das Naturbewusstsein in Deutschland wächst. Das ist eines der zentralen Ergebnisse der Naturbewusstseinsstudie 2019. Eine große Mehrheit der Deutschen findet darüber hinaus Schutzgebiete wichtig, um die Natur für nachfolgende Generationen zu erhalten. Sie unterstützen daher deren Stärkung - national wie international. Herausgeber: BMU, August 2020
  

• Die SINUS-Jugendstudie „Wie ticken Jugendliche?" untersucht alle vier Jahre die Lebenswelten 14- bis 17-jähriger Teenager in Deutschland. Die diesjährige Studie stellte Fragen wie: Welche Themen sind der Jugendgeneration wichtig? Wie blicken die jungen Menschen in die Zukunft? Und nicht zuletzt: Wie kommen die Jugendlichen in der Ausnahmesituation der Corona-Krise zurecht? Herausgaber: SINUS Markt- und Sozialforschung GmbH, Juli 2020

• Wissenschaftliche Schriftenreihe: Frühe Bildung für nachhaltige Entwicklung. Regelmäßig veröffentlicht die gemeinnützige Stiftung „Haus der kleinen Forscher" die Ergebnisse abgeschlossener Studien von renommierten Expertinnen und Experten. Der zuletzt erschienene Band beschäftigt sich mit der Frage, was es braucht, um Bildung für nachhaltige Entwicklung erfolgreich in Kitas, Horten und Grundschulen, zu verankern. Herausgeber: Stiftung Haus der kleinen Forscher, 2019

• Im Projekt "LeKoKli"(Lernfeld Kommune für Klimaschutz) wurde die Verknüpfung von Bildungs- und kommunalen Klimaschutzprozessen betrachtet. Die Ergebnisse mit konkreten Anregungen und Hinweisen für Mitarbeitende in Kommunen, Schulen und außerschulischen Lernorten sind in einer Broschüre zusammengefasst. Das Projekt wurde im Oktober 2019 beendet. Herausgeber: Energie- und Umweltzentraum am Deister e. V.

• "Studie zur Umsetzung der SDG im deutschen Bildungssystem", Herausgeber: Georg Müller-Christ, Bror Giesenbauer, Merle Katrin Tegeler - Universität Bremen, November 2017

Im Zusammenschluss mit acht Kooperationspartnern hat die KEAN am 20. April 2022 erstmals eine Fachtagung „Kleine Schritte für große Ziele – Nachhaltigkeit in der frühkindlichen Bildung" organisiert. Über 70 Teilnehmende aus unterschiedlichen Einrichtungen konnten bei dieser Online-Veranstaltung sowohl Theoretisches wie Praktisches zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in Kita, Kindergarten, Hort oder Grundschule erfahren und diskutieren. Mit zwei Impulsvorträgen wurde in das Thema eingeleitet, anschließend wurden in vier Workshops einzelne Aspekte vertieft. Mehr erfahren

• Die Literaturdatenbank BNELIT vom Verein für Ökologie und Umweltbildung Osnabrück e. V. bietet Literatur und Materialien rund um das Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung. Aktuell umfasst die Datenbank über 48.000 Literaturtitel und bietet detaillierte Recherchemöglichkeiten.